The citizens of the bluegreensphere

Tohum Topları  Videomuz Halkahavli İlkokulu Vezirköprü/SAMSUN eTwinnig Projemiz The Citizens Of The Bluegreensphere'in Mart ayı etkinlikleri kapsamında tohum topları yaptık. We made seed balls as part of the March events of our eTwinnig Project The Citizens Of The Bluegreensphere.

In our Science course, information was given about the life cycle of plants. The pictures in our textbook were examined. Articles on the development of the seed were read. Since our live lessons were continuing, the students were shown the preparation of the seed balls. The seed balls were prepared. They were delivered to our students at different times in our school. Students were informed about seed balls. A student planted the first seeds in the garden of our school together with our Vice Principal Ahmet Afacan. Two seed balls were given to our students. Our students left their seed balls to nature.

https://youtu.be/xG5lrkWIMvA We made researches with our students about the damage caused by waste batteries to nature. To find a solution to this, we decided to make a waste battery box. We mostly made our waste battery boxes from waste materials. We took him to our homes. When our boxes are full, we will bring them to the box at the school and empty them.

 Öğrencilerimiz yaratıcılıklarını kullanarak atık pil kutusu tasarladılar. Yaratıcılıklarını kullanarak harika ürünler ortaya çıkardılar.

  In our live lesson, a week ago, student presentations were made about the research tasks on "The Harm of Waste Batteries to Nature". The students listened to each other with interest. They explained that waste batteries should not be thrown into the garbage or in the nature. The damages caused by batteries to soil and water were emphasized. It was emphasized that batteries should be left in waste bins to prevent damage to all living things. A student-centered study was conducted. The subject was reinforced by asking questions to each other. Each student said their views on the subject. As a result, we decided to raise awareness about this issue, starting with our family.  

 Öğrencilerimiz tanışma webinarında birbirleriyle tanıştılar. Yaşadıkları şehri ve okullarını arkadaşlarına tanıttılar. Öğrencimiz İngilizce selamlaştı ve tanıtım gerçekeştirdi.

Students Meeting

  We held our first webinar on 16.01.2021. 16.01.2021 tarihinde proje ekibimiz ile ilk buluşmamızı gerçekleştirdik. 

  Canlı ders sırasında öğrencilerimizle içme suyunun evlerimize nasıl geldiğini anlatan bir animasyon izledik.Canlı derste, su biterse ne gibi sorunlarla karşılaşacağımızı tartıştık. Su sıkıntısı çeken ülkelerde neler olduğunu anlatan videolar izledik.Su ayak izimizi hesapladık. Su ayak izi, tatlı su kullanımının bir göstergesidir. Sadece üretici veya tüketici olarak kullandığımız su değil, dolaylı olarak tükettiğimiz suyun toplamıdır. During the live lesson, we watched an animation with our students explaining how drinking water came to our homes.In the live lesson, we discussed what problems we would face if the water ran out. We watched videos explaining what is happening in countries with water shortage.We calculated our water footprint. The water footprint is an indicator of fresh water use. It is not only the water we use as a producer or consumer, but the sum of the water we consume indirectly.

We came together for 9 February Safe Internet Use Day. Information Technology Specialist Perihan Filiz shared his information about safe internet use with our students and parents. 9 Şubat Güvenli İnternet Kullanım Günü için bir araya geldik. Bilgi Teknolojileri Uzmanı Perihan Filiz güvenli internet kullanımı ile ilgili bilgilerini öğrencilerimiz ve velilerimizle paylaştı.

  We completed our student logo work

 Öğrencilerim projemiz için poster hazırladı. 

Doğa Temalı Şiir Çalışmalarımız Ön çalışma olarak "su ve çevre kirliliği" konusunda belgesellerimizi izledik. İnsanlarımızın sorumsuzca , bu davranışların gezegenimizdeki tüm canlıları olumsuz etkilediği kanısına vardık. Bunu nasıl önlemeliyiz? Sorusunu kendimize sorduk. Herkes sorumluluk ve görevlerini yerine getirmeli çünkü bu gezegen hepimizin sonucuna vardık. O zaman "Doğa " konulu şiirlerimizi yazarak göreve başlamak istedik. Şiirlerimizi resimlerle tamamladık. Canlı dersimizde ise mutlulukla okuduk. Özellikle canlı dersimizde şiirlerini iki kaynaştırma öğrencim ve konuşma güçlüğü olan bir öğrencim okumuşlardır . Onlara cesaret vermeye ve projeye katılımlarını sağlamaya çalıştım.   As a preliminary study, we watched our documentaries on "water and environmental pollution". We came to the conclusion that our people behave irresponsibly and these behaviors negatively affect all living things on our planet. How should we prevent this? We asked oursel...

 9 şubat İnternet Güvenliği hakkında veli ve öğrencilere bilgilendirme toplantısı yapıldı . February 9, an information meeting was held for parents and students about Internet Security.  

Güvenli İnternet Kullanımı ile ilgili öğrencilerimizle birlikte yaptığımız etkinlikler. Activities we do with our students on Safe Internet Use. We learned from our textbook on internet security. We prepared our school board. We collaborated with our other teachers and prepared posters and brochures for our schoolmates and parents. We shared it in school watsup groups, eba platform. We watched videos about internet security. We did slogan and painting works. We won our eSafety Label Bronze label.   İnternet güvenliği ile ilgili ders kitabımızdan bilgi edindik. Okul panomuzu hazırladık. Diğer öğretmenlerimiz ile   iş birliği yapıldı .Okul arkadaşlarımız ve veliler için afiş ve proşür hazırladık. Okul watsup gruplarında , eba platformunda paylaştık. İnternet güvenliği ile ilgili video izledik.Slogan ve resim çalışmaları yaptık.   eSafety Label Bronz etiketimizi kazandık.

Proje tanıtım videosu 

       Yaşadığımız dünyada içme suyunun ne kadar önemli olduğunu biliyorduk. Fakat su ayakizimizin ne anlama geldiğini bilmiyorduk. Projemiz sayesinde içtiğimiz bir kahvede bile ne kadar su tükettiğimizi öğrenmiş olduk.        We knew how important drinking water was in the world we live in. But we didn't know what our water footprint meant. Thanks to our project, we learned how much water we consume even in a coffee we drink.

      Ocak ayı faaliyetlerimizden biri olan doğa şiirlerimiz yazıp seslendirdik.         We wrote and said our nature poems, one of our activities in January.

     Projemize hazırlık aşamasında nasıl bir dünyada yaşadığımızı ve nasıl bir dünyada yaşamak istediğimizi resmettik.     During the preparation phase of our project, we depicted what kind of world we live in and what kind of world we want to live in.                                                                               

TR "The citizens of the bluegreensphere" isimli projemiz kapsamında Muş/Merkez Kıyık İlkokulu 2/A sınıfı öğrencileri "Doğa" temalı şiirler yazarak bunları seslendirdiler. ENG As part of our project called "The citizens of the bluegreensphere", Muş / Merkez Kıyık Primary School 2 / A students wrote poems with the theme "Nature" and performed them. Ελληνικά Στο πλαίσιο του έργου μας με τίτλο "Οι πολίτες του bluegreensphere", οι μαθητές δημοτικού σχολείου Muş / Merkez Kıyık έγραψαν ποιήματα με θέμα "Φύση" και τα έπαιξαν.

TR "The citizens of the bluegreensphere" isimli projemiz kapsamında Muş/Merkez Kıyık İlkokulu 2/A sınıfı öğrencilerine "Nasıl bir dünyada yaşıyoruz?" diye sorduk. Öğrencilerimiz bu sorumuza resim çizerek kendilerini ifade ettiler. Öğrencilerimizin resimlerinden daha yeşil ve daha temiz bir dünyada yaşamak istediklerini anlıyoruz. ENG As part of our project "The citizens of the bluegreensphere", we were asked "What kind of world do we live in?" we asked. Our students expressed themselves by drawing pictures to this question. We understand that our students want to live in a greener and cleaner world from their pictures. Ελληνικά "Οι πολίτες του Bluegreensphere" στο πλαίσιο του έργου μας "Τι είδους κόσμο ζούμε;" Ρωτήσαμε. Οι μαθητές μας εκφράστηκαν σχεδιάζοντας εικόνες πάνω σε αυτήν την ερώτηση. Κατανοούμε από τις φωτογραφίες των μαθητών μας ότι θέλουν να ζήσουν σε έναν πιο πράσινο και καθαρότερο κόσμο.

 Ön Veli Anketi- Sonuç Raporu /  Προγονικό ερωτηματολόγιο - Τελική έκθεση /   Pre-Parent Survey- Result Report Sunuş Öğrencilerimizin çevre bilinci kazanmaları, çevre koruma konusunda farkındalık kazanmaları ve çevre kirliliği konusunda yeni bir düşünce biçimi ortaya koymaları için başlattığımız projemizin içeriğini okul paydaşlarımızla paylaşarak fikir alışverişinde bulunduk. Öğrencilerimizle birkaç ön çalışma yaptıktan sonra velilerin çevre hakkında ön bilgileri hakkında fikir sahibi olabilmek ve proje sonunda hedeflerimize ulaşma konusunda çıkarımda bulunabilmek için velilerimize ön anket uyguladık. 137 velimizin katıldığı ön anketin cevapları şöyle oldu: Παρουσίαση Ανταλλάξαμε ιδέες κοινοποιώντας το περιεχόμενο του έργου μας, το οποίο ξεκινήσαμε ώστε οι μαθητές μας να αποκτήσουν ευαισθητοποίηση σχετικά με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, να αποκτήσουν ευαισθητοποίηση σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος και να αποκτήσουν έναν νέο τρόπο σκέψης για την πε...

 

 

 

 

 

  Su tasarrufunun önemi her geçen gün artıyor. İlerde susuzluk yaşamamak için öğrencilerimiz aileleriyle birlikte su-ayak izini hesaplayarak, suyu tasarruflu kullanmaya söz verdiler.(  The importance of saving water is increasing day by day. In order not to experience thirst in the future, our students and their families have calculated their water-footprint and promised to use water efficiently.)